Kvalitetskriterier för arbetslivskontakter i ett livslångt lärandeperspektiv
Bakgrund
Arbetslivskontakter i ungdomsskolan och inom vuxenutbildningen är enligt de statliga och kommunala styrdokumenten en viktig del i elevernas totala utbildning. Med arbetslivskontakter menas i denna avsiktsförklaring studiebesök, studie- och yrkesorienterande verksamhet/skola-arbetslivskontakter (SAK), arbetsplatsförlagd utbildning (APU) och arbetslivsinslag/arbetslivsbesök i skolan. D.v.s. alla de former av lärande som uppstår när elever inom ungdomsskola såväl som vuxenutbildning/Lärande i arbetslivet (LIA) har organiserad kontakt med arbetslivet.
Med skolan menas utbildningsanordnare inom förskolan, grundskolan, gymnasieskolan och vuxenutbildningen.
Med arbetslivet avses i denna avsiktsförklaring föreningsliv, privata och offentliga arbetsgivare och arbetstagare verksamma i Göteborgsregionens tretton medlemskommuner.
Barn och ungdomars första kontakter med arbetslivet och kvaliteten i dessa kontakter är av stor vikt för den enskilde och regionen. Väl utvecklade samverkansformer skapar goda förutsättningar för berikande och framför allt lärande inslag i samband med arbetslivskontakter.
Detta medverkar till att lägga grunden för såväl elevens framtida yrkesval som en god personalförsörjning inom regionen på sikt. Utöver detta bidrar satsningar på detta område till fördjupad dialog mellan skola och arbetsliv, vilken är en förutsättning för att samverkansformer skola-arbetsliv emellan skall utvecklas på ett gynnsamt sätt.
Härigenom är elevernas arbetslivskontakter en väsentlig del i Göteborgsregionens framtida utveckling för såväl den enskilde som för arbetslivet.
En arbetsgrupp har utarbetat kriterier för arbetslivskontakter, med representanter för:
Dessa kriterier för arbetslivskontakter, i alla dess former, syftar till att säkerställa en nödvändig kvalitet i kontakten mellan elev, skola och arbetsliv.
